“1+X”群文阅读教学模式在初中语文教学中的应用
董小建
“1+X”群文阅读通过主题文本与补充文本的有机结合,拓宽学生视野,提升学生思辨能力与语文素养。然而,群文阅读在初中语文教学实践中仍面临诸多困境,如教学设计与实践效果的偏离、文本选择标准的模糊、评价机制科学性和引导性的缺失等。为充分发挥“1+X”模式的育人功能,教师应立足学情,优化教学设计,创新教学方法 ,加强师生互动,构建科学评价体系,着力提升学生的思维品质与综合语文能力,以实现群文阅读教学价值的最大化。
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