| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 品诗词之美 鉴生命之境——《短歌行》《归园田居(其一)》的联读教学设计 | 解俊安 | 华夏教师 | 课程_教学设计 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 让学生成为学习资源的建设者与使用者——自主学习视域下的高中语文单元教学读写课程的案例研究 | 王琳琳 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 高质量项目学习的基本特征与设计要求 | 白雪峰 綦春霞 | 基础教育课程 | 教学研究_项目学习 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 生活世界地理学视角下的外延校本生态文明教育实践探索 | 李鑫 | 中学地理教学参考 | 拓展_研学实践 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 人文主义范式下的高中生态文明制图教育探索 | 李鑫 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_生态文明教育实践探索 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 基于景观视角下“四层一体”理论的地理单元教学设计——以“阜新:从矿竭城衰走向物阜民丰”单元复习课为例 | 李鑫 杨利娜 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年09期 | 0 | 0 |
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