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基于梳理与探究的革命文化作品专题学习——以毛泽东作品为例
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张华中
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2025年07期 |
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统编初中语文革命文化作品文史关系探赜
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解玉宝
俞璐
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语文教学通讯
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资料·参考_教材
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2025年05期 |
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实用类革命文化作品学习目标设定——以《谁是最可爱的人》为例
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林玲
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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统编高中语文教材革命文化类选文的教学策略
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朱华华
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2025年01期 |
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生成逻辑与实践进路：从文化认知到国家认同——以“三大文化”赋能国家认同教育的中小学社团课程构建研究
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贾巧枝
何光全
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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中国革命文化传统作品联读教学内容的择定与实践——以《与妻书》《大战中的插曲》联读教学为例
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周琳
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中学语文
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教学_阅读
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2025年03期 |
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让革命文化扎根学生心田
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唐玲
万丽君
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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数字技术赋能美术革命文化教育：价值、现状与对策
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廖石生
李莹莹
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小学教学参考
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图音体
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2025年03期 |
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革命文化单元的跨学科学习任务群设计与落实——以统编语文教材六年级下册第四单元的教学为例
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朱兴菊
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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革命文化历史课程资源开发的主要来源及运用
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刘琴
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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关键词切入：革命文化作品的层进式教学思路——以《老山界》教学为例
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蔡忠平
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年06期 |
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数智化视域下革命文化教学情境化模式探究
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林丽桃
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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在跨学科戏剧课程实践中传承红色革命文化
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李超
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索
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常志清
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中小学管理
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学校文化
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2024年04期 |
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中国革命传统作品整合教学路径探析
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吴阿平
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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论革命传统篇目教学——以《老山界》教学为例
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谢爔贤
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中学语文
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教学_阅读
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2024年35期 |
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审美视域下中学语文革命文化类诗歌教学策略
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袁梦颖
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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课程思政背景下初中语文革命文化教育探究
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刘昀玉
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华夏教师
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视点_专稿·在语文课上活化革命传统教育
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2024年30期 |
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浸润红色经典，传承革命文化——小学语文革命文化阅读教学策略探索
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曹颀
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年25期 |
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核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例
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黄唤英
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年06期 |
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