| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于项目化学习的单元学习活动设计——以 “跨媒介阅读与交流”任务群为例 | 邹静娴 | 现代教学 | 项目化学习 | 2024年S2期 | 0 | 0 | ||
| 生成式人工智能赋能高中生编程学习与问题解决的个案观察 | 季金杰 | 现代教学 | 数字化赋能教学变革 | 2024年S2期 | 0 | 0 | ||
| 高中高校协同共育创新人才的格致探索 | 吴照 | 现代教学 | 卷首 | 2024年S2期 | 0 | 0 | ||
| 大概念引领下的历史大单元教学——以“全球化进程中的中国”为例 | 党霞 | 现代教学 | 教学研究_案例分析 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 技术赋能单元教学的实施 | 季金杰 | 现代教学 | 特别关注_数字化转型 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 以桌游形式开展“建构炎症反应的概念模型”的教学设计 | 鲍晓云 姚鹏程 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 真实自有千钧之力——部级精品课《包身工》品赏 | 陈蕾 | 语文教学通讯 | 专栏_精品课例赏鉴 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 我国中小学生计算思维评价研究综述 | 季金杰 | 教育传播与技术 | 研究综述 | 2022年03期 | 490 | 0 |
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