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基于学习任务的“联动”形式与“进阶”策略
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吴海军
李震
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年04期 |
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初高中衔接视域下创新高中历史教学的五个维度
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许锐
刘金鹏
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现代中小学教育
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历史教学
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2025年03期 |
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基于区域“跨学科主题学习案例开发与实践探索”项目研究的启示
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徐宏亮
陈久华
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现代教学
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本刊专稿
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2025年Z1期 |
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让革命文化扎根学生心田
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唐玲
万丽君
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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课程观念的演进和我的专业发展之路
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饶李金
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年01期 |
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高中思想政治课有效教学策略探究
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郭钰霞
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高考
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思政育人
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2025年05期 |
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核心素养导向下的课堂教学关键问题的实践探索
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全迅
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现代教学
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专题研究
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2024年19期 |
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初中语文审辨性思维培养的理论与实践探索
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陈旭
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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提升学生核心素养：数学课堂教学方法的转变
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吴丽芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年36期 |
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“学、练、赛”一体化的小学体育教学研究
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李娟
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年17期 |
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基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例
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赵桐
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
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2025年04期 |
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整体性视域下小说文本阅读教学建议
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张黎明
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年09期 |
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学业质量标准对道德与法治教学的启示与思考
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安子琴
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年10期 |
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语文教学与书法教育同步协调的方法探析
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陈雅惠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
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吴东生
郭欢
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年12期 |
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教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径
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陆早才
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小学教学设计
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教学新论
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2024年34期 |
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以教学方式系统性变革 促高质量语文课堂生成
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寇晓燕
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年30期 |
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中学语文课堂教学的基本走向——基于各省级单位推荐优秀教学课例的分析
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王本华
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年09期 |
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文本差异视角下的三种语文教学方式
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张艳惠
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年23期 |
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新闻资源与思政教育深度融合探论
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张志伟
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中学政治教学参考
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课堂内外_课程建设
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2024年35期 |
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赣B2-20210313
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