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素养导向历史教学的四个着力点
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朱海蓉
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年06期 |
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历史开放性试题:价值导向、生成逻辑及应对策略——以江西2024年普通高中学业水平选择性考试历史第20题为例
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谢威
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年05期 |
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辨析史料价值 增强实证意识——以探究“中共一大召开日期”为例
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陈大勇
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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思辨写作也须形象思维
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毛倩宜
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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情境微写作实施的三个要点
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周源
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年44期 |
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基于教材育人价值视域下的革命文学教学
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陈海晶
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年43期 |
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古代诗歌阅读题命制的基本指向与策略
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刘冬梅
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年41期 |
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羞恶:“祥林嫂之死”的文化论析
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王纬明
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中学语文教学参考
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对话·读写_经典重读
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2024年41期 |
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读《落花生》品平凡价值与人生取舍
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齐国平
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年06期 |
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立德树人背景下高中数学教师应具备的教学价值意识——以“椭圆”教学为例
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谢丽英
吕增锋
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年05期 |
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三层级阅读教学评价的价值取向、实施原则及操作流程
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黄盼盼
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十三）
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2025年05期 |
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如何写出有深度有价值的读后感
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孔令昊
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年03期 |
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整体性视域下高中小说文本特点述评
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张黎明
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课程教材
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2024年10期 |
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幼儿园戏剧教育的价值及实施路径
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刘咏梅
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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微课应用：价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例
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胡惠芳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑
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黄江
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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培植学生美的价值观念——统编语文教科书中人物塑造的美育审视
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黄亦玲
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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优化调整 任务规划 多元评价——统编教材课后习题的教学路径
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王莉
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年07期 |
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音乐学科德育的价值意蕴与实践路径
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陈晓英
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课程教材教学研究(上半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年07期 |
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语文游戏化教学：价值、原则与达成路径
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陈俊红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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