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中小学教师技术支持下的学情分析现状、问题与对策——基于我国东部10561名教师的调查
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张宁
杨现民
贾诗宇
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年08期 |
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情感教育视域下教师对师生关系知觉的研究
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白胜南
李灿辉
孙珊
赵常辉
石凤雪
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年08期 |
0 |
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论教育家精神引领下的幼儿教师培训
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王中华
肖文静
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年07期 |
0 |
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新时代教师理想信念教育:价值意蕴、现实困境与实施策略
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陈国益
路江江
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年07期 |
0 |
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教育政策价值取向：“县管校聘”政策的应然和实然价值
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薛正斌
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年06期 |
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强师行动：新入职教师专业成长的校本实践
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刘松
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年06期 |
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“互联网+”背景下“双师教学”模式中教师角色定位的分析和探究——以砀山二中“卫星同步课堂”为例
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张义群
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年06期 |
0 |
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教师教育胜任力的时代性解读——以学生核心素养培养为目标导向
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缪爱明
徐新民
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年05期 |
0 |
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AI时代教师高质量发展的伦理缺位及补位分析
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刘丽书
陈旭远
胡洪强
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年05期 |
0 |
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新时代教师德性的内涵、价值及培育原则
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孙珊珊
王世铎
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年04期 |
0 |
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新时代中学教师师德建设的问题与对策
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李永团
梁蓉君
刘波
刘艳丽
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年04期 |
0 |
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“双减”背景下教师工作压力现状及影响因素研究——基于全国3313名教师的实证调查
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张泉灵
尹绍女
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年03期 |
0 |
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科学教师核心素养城乡差异调查研究——以X县义务教育综合科学教师为例
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林光第
蔡乐
叶剑强
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年03期 |
0 |
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乡村教师专业发展的现实困境与突破路径：后乡土社会视角
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周起煌
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年01期 |
0 |
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基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径
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杨大清
张涛涛
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年01期 |
0 |
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“双减”背景下中小学教师专业发展路径突破与转变——基于教师能动性的理论视域
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朱悦
孙承毅
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年08期 |
15 |
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小学科学教师探究实践能力提升培训设计与实践
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王钦忠
孙慧芳
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年08期 |
13 |
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乡村教师本土化培养的现实困境、价值复归与优化路径
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董振敏
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年05期 |
4 |
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维吾尔族教师国家通用语言文字应用能力习得问题及对策研究
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孟繁胜
王维
付东明
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年05期 |
3 |
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综合项目设计：新手教师PCK发展的校本研训途径
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罗成
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年02期 |
13 |
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赣B2-20210313
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