|
|
构建情道术三位一体的“感应”语文课堂
|
张忠艳
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_人物
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
我的大语文教育观及实践路径
|
陈淮高
|
语文教学通讯
|
人物_名师在线
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科主题学习：课程美育的整合性实践路径
|
李如密
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_李如密专栏
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念教学的基本内涵与实践路径
|
亓玉慧
郜家颖
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程思政与思政课程协同育人的重要意义、现实难题与实践路径
|
张慧
|
现代中小学教育
|
思政课教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
地方爱国主义教育资源赋能高中思政课教学：价值意蕴与实践路径
|
方宁
陈宇博
|
现代中小学教育
|
二十届三中全会精神专栏
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径
|
杨大清
张涛涛
|
现代中小学教育
|
教师专业发展
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
中小学微写作的多维探究与实践路径
|
闫丽
荣维东
|
中学语文
|
理论_新写作教学
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
区域拔尖创新人才早期培养的系统建构与实践路径研究
|
林唯
|
现代教学
|
专题研究
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向“思维培育”的校本教研设计与实践
|
贾晓岚
赵瑜
|
现代教学
|
本刊专稿_项目校
|
2025年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科视域下小学音乐课堂的多元赋能路径探究
|
龚潮晖
|
现代教学
|
教师经验_艺术
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
讲好百年红色故事的价值意蕴和实践路径
|
王涛
李昌翠
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
党史学习教育融入道德与法治课的实践路径
|
孟娜
|
小学教学参考
|
道德与法治
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学数学跨学科主题学习的实践路径探究——以解决贴近学生生活的真实问题为例
|
张妍妍
|
小学教学参考
|
教研引领
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
英语学习活动观下阅读教学路径探寻——以译林版英语教材六年级上册Unit 2 What a day!为例
|
张洋漾
|
小学教学参考
|
英语
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析
|
王润
王相博
|
中学课程辅导
|
课题研究
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“一题多变”在高中数学教学中的理论基础与实践路径探究
|
姚洁
|
高考
|
案例剖析
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念视域下高中地理大单元教学的实践路径——以《地球上的大气》为例
|
陈志龙
|
高考
|
案例剖析
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
“五育并举”引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径
|
徐翔
|
现代教学
|
学校发展_同济大学附属新江湾城实验学校
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
中国式现代化融入初中思政课之逻辑维度与实践路径
|
吴宝席
潘薪羽
|
现代教学
|
思政课教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用