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语文学科大单元教学中大概念提炼的实践与反思
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肖欣亿
蔡亚莎
张萌萌
李舒
杨孟璇
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年09期 |
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小学语文大概念提炼的基本策略
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任明满
徐明会
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年09期 |
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语文大概念理解的误区及辨正
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任明满
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年09期 |
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变幻莫测的视角：鲁迅小说群文阅读教学设计新探
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刘星颖
魏小娜
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年07期 |
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俄罗斯语文爱国主义教育:目标框架、实施路径与启示——基于俄罗斯文学科目《联邦教育工作方案》的分析
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章文馨
魏小娜
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语文教学通讯
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理念·观察_域外
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2025年05期 |
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群文阅读教学的主要课型
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于泽元
王远征
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湖北教育(教育教学)
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专栏_于泽元专栏
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2025年08期 |
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AI赋能“个性化-合作”学习模型构建及应用
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胡航
杨琳
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年01期 |
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化学项目式作业设计研究与实践
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刘佳奇
林绳轩
王强
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现代中小学教育
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化学教学
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2025年02期 |
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《作者的选择》中“跨学科写作”的内容分析及启示
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刘迪
马芷莹
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年10期 |
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跨学科写作的多维探索与教学策略
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欧阳晖
荣维东
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年10期 |
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基于整本书阅读的初中学术写作能力培养路径——以《骆驼祥子》为例
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宗佳
张立馨
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年07期 |
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学术写作的核心要义与基本路径——以小说鉴赏类学术论文写作为例
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徐明会
任明满
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年07期 |
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我国语文教科书评价的问题反思与改进对策
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邹佳叡
余萌萌
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中学语文
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教材_教材研究
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2025年04期 |
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创意写作：中小学语文课程教学的新内容与新路径
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王浩
荣维东
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年04期 |
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中小学微写作的多维探究与实践路径
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闫丽
荣维东
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年01期 |
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基于中国知网相关文献探析学生英语思维品质培养的特征及其教学建议
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曹宗清
冯苗苗
何璧芬
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2025年07期 |
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如何克服学校管理中的形式主义？
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曹宗清
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中小学管理
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校长
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2024年08期 |
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跨媒介写作：数字时代写作新形态及教学策略
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荣维东
张雁
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中学语文
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名师频道_新写作教学
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2024年34期 |
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我国语文教科书评价的历史演进及其启示
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邹佳叡
荣维东
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课程教学研究
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专题研究
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2024年06期 |
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21世纪新课程改革以来数学问题提出的研究进展及展望——基于CiteSpace的计量分析
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裴昌根
李新奥
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课程教学研究
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课程探索
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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