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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于中国知网相关文献探析学生英语思维品质培养的特征及其教学建议	曹宗清冯苗苗何璧芬	中小学课堂教学研究	课堂研究	2025年07期	0	0
	如何克服学校管理中的形式主义？	曹宗清	中小学管理	校长	2024年08期	0	0

基于中国知网相关文献探析学生英语思维品质培养的特征及其教学建议

作者：曹宗清冯苗苗何璧芬

机构：西南大学教师教育学院深圳大学教育学部

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年07期

25-29+65 ，共6页

摘要：思维品质是英语学科核心素养的重要内容，是中小学英语教育领域的研究热点。文章通过对中国知网2017—2023年间120篇相关文献的分析发现，思维的多层次认知受到均衡关注，思维品质的培养主要以阅读为载体，以学习理解、应用实践、迁移创新为活动，

关键词：思维品质；思维培养特征；教学建议；文献分析

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如何克服学校管理中的形式主义？

作者：曹宗清

机构：西南大学教师教育学院

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年08期

52-55 ，共4页

摘要：形式主义是制约学校轻负荷、高质量发展的顽疾。学校管理中的形式主义主要呈现出自上而下的工作思维导向、工作内容超越学校基本职能、工作投入缺乏实质性收益等表征，其形成主要受到锦标赛制评价、压力型体制、运动式治理、漏斗型权力结构等因素影响。对此，建议通过完善评价制度、释放权力空间、提升治理能力、推动多元参与等途径构建完善现代学校治理体系，以减少形式主义带来的负面影响。

关键词：形式主义；教师负担；锦标赛制评价；运动式治理；现代学校治理；

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