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中小学微写作的多维探究与实践路径

闫丽 荣维东

西南大学教师教育学院 河西学院文学院

微写作作为一种短小灵活、便捷高效的写作形式对提升学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要作用。通过梳理中小学微写作教学的相关文献，讨论微写作的内涵、特征和类型，并从四个方面提出中小学微写作教学的实践路径：一是树立微写作的课程意识，构建微写作的目标体系；二是利用微写作机动灵活的特点挖掘微写作的生活资源，同时用好用足教材；三是开展微写作教学方法和策略的研究，提高教学效果；四是重视微写作的评价，促进学生写作经验和水平的不断提升。
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【栏　目】 理论_新写作教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 中小学微写作 ; 特征类型 ; 价值 ; 实践路径 ;
【出　处】 《中学语文》2025年01期 第19-26页 （共8页）

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中学语文（2025年01期）

导出/参考文献
[1]闫丽，荣维东，. 中小学微写作的多维探究与实践路径[J]. 中学语文 . 2025(01): 19-26.

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