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核心素养视域下小学教育真实性评价的意蕴与建构
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钟星霞
李雪平
陈璇
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年03期 |
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核心素养导向的小学语文真实性学习路径探析
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杨昌印
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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跨学科写作的多维探索与教学策略
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欧阳晖
荣维东
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年10期 |
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聚焦真实性学习 创新初中信息科技教学
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耿波
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中学课程辅导
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多媒体教学
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2025年02期 |
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真实性学习视域下的小学数学“五学五性”教学模式构建与应用
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黄晓冬
林英语
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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指向法治观念培育的初中道德与法治课真实性问题情境设计——以“理解权利义务”单元为例
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钟靖
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
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沈学文
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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真实性学习视域下习作微课程的开发与实施
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尹成兰
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小学教学参考
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表达与交流
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2024年04期 |
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于无声处呐喊——从叙述语言看《包身工》的新闻性
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贺玲玲
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年07期 |
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革命传统小说的真实性与真实感——兼论革命传统小说的教学关注点
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欧阳华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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基于智能评改的单元作文循证教学
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刘妙灵
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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紧扣“实用性”的单篇课文阅读学习任务设计——以《蟋蟀的住宅》为例
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张佳雨
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小学语文
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教学探索
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2024年05期 |
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真实性评价何以支持综合实践活动课程学习
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方凌雁
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福建教育
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思考
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2024年11期 |
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指向真实性学习的初中历史活动课教学策略——以《唱响<国际歌>》为例
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唐玉霞
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年07期 |
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高考情境化写作试题研析
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叶黎明
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年16期 |
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渗透劳动教育 彰显育人价值
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朱晴晴
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中学政治教学参考
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评价视界_评价论坛
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2024年02期 |
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高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例
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周霞
陆才稳
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中学地理教学参考
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评价_备考交流
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2024年28期 |
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促进真实性学习的生物学课堂教学研究——以“主动运输与胞吞、胞吐”一节为例
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钱敏艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究 _教学研究
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2024年01期 |
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真实性情境到底有什么意义？——李华平《氓》课例赏析
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谭红
何光友
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中学语文
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教学_教例
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2024年01期 |
15 |
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小学数学“综合与实践”学与教的探索
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刘莉
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年06期 |
532 |
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