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PIRLS 2026阅读素养研究的国际进展及其对本土教育的启示
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黄方旭
刘冬岩
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中小学课堂教学研究
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课堂内外
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2025年07期 |
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高中英语多模态教学中文化理解与传承素养培养例析——以一节高中英语视听说课教学为例
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张越
徐国辉
李宝荣
于元
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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真实性学习视域下的小学数学“五学五性”教学模式构建与应用
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黄晓冬
林英语
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例
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张宇微
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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体育核心素养背景下小学体育课堂的教学探究
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姚杰筠
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例
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韩惠莉
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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基于境脉学习的教学设计与实践——以“盐生植物的生存策略”为例
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瞿萍
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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在科学教育中培育学生科学探究精神——以“用粒子模型描述物质的三态”为例
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冯哲原
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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指向核心素养培育的初中物理教学课堂设计——以“速度”一课为例
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曾玉琦
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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基于核心素养的初中数学问题情境设计——以“字母表示有规律的数”一课为例
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商小蓉
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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以“三会”为目标改进初中数学教学——以“扇形的面积”为例
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于秋影
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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聚焦核心素养的高中数学课堂实践——以“三角不等式”中的“等”与“不等”为例
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赵文娅
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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基于核心素养视野下的跨学科课程设计与实施——以小学高年级“漫步人广海派建筑”为例
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郑琳珺
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现代教学
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跨学科教学
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2024年S2期 |
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国防教育与初中体育跨学科融合策略
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胡金光
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现代教学
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跨学科教学
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2024年S2期 |
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小学科学指向核心素养的单元活动设计
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卢咏祥
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现代教学
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单元设计与实施
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2024年S2期 |
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基于学科核心素养培育的高中政治单元教学设计——以必修1《中国特色社会主义》为例
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丁春艳
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现代教学
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单元设计与实施
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2024年S2期 |
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探索自然奥秘 提高综合素养——以“寻秋之旅”语文项目化学习为例
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奚瑞华
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现代教学
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项目化学习
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2024年S2期 |
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数字赋能小学英语教学变革——以《英语（牛津上海版）》4AM3U3 In The Shop一课为例
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曹宸扬
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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基于核心素养的高中数学信息化教学实践与思考——以“余弦函数的图像与性质”一课为例
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张子越
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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指向核心素养的跨学科主题学习探究——以“成语故事你剪我猜”项目为例
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赵贇
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现代教学
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教学案例_艺术
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2024年S1期 |
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赣B2-20210313
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