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关联整合，融会贯通——2025年高考综合改革适应性测试语文试题对古诗文阅读教学的启示
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周丽蓉
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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信息化环境下“教什么、学什么、怎么教、怎么学”——2024年新高考Ⅰ卷作文题引发的语文教学思考
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张成华
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中学语文
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专题_微论
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2025年06期 |
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“读写一体化”模式在语文教学中的运用
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张文秀
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中学语文
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专题_微论
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2025年06期 |
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初中英语“读写一体化”教学范式探析
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黄东时
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年03期 |
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小学英语主题单元式读写一体化教学策略
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李晓红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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读写一体：提升习作单元教学效率的有效路径
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周煜萌
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年10期 |
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基于单元整体视域下读写一体化的教学策略——以统编语文教材五年级上册第七单元的习作教学为例
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吴江君
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年31期 |
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统编语文教材习作单元逆向思维的一体化设计
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刘红
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年31期 |
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新课标下教学情境的解读以及教学启示
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孙雪苹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年27期 |
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读写一体化：从表达维度还原创作过程——以统编语文教材四年级上册《麻雀》一文的教学为例
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王春平
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年04期 |
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金蝉脱壳:还原交际语境写作的完美过程——《陈情表》的劝说策略教学
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逯冠荞
姜恒权
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
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2024年41期 |
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基于“读写一体”的思维提升策略——以统编版高中语文必修(上)第六单元为例
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汤树枫
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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自然而质朴，自由而伟大——部级精品课《归去来兮辞并序》品赏
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李霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年16期 |
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基于自我调节学习理论的语文读写一体化模式建构与实证研究
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汪靖
黄雯倩
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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“中华传统文化经典研习”任务建构与实施——以选择性必修(中册)第三单元教学为例
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范晓晖
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年17期 |
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基于审辩思维培养的读写教学改进
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杨丽娜
曾懿
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年09期 |
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初中语文读写一体化思维导图有效教学策略
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黄晖堰
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年12期 |
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高中语文单元写作任务的双线结构与进阶序列
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陈罡
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年12期 |
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情景问题导向下读写一体化教学路径
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吴少青
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年32期 |
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利用思维导图助力初中语文“读写一体化”教学
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王长通
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年23期 |
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