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“四要素”大单元体验教学范式探讨——以教学“学习伴成长”为例
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王有鹏
李娟华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
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张占营
吴丹青
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年06期 |
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考教衔接:促进学生问题解决能力的发展——例谈文学类阅读教学备考
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肖金宇
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年05期 |
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课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径
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阎晶晶
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福建教育
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教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
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2024年14期 |
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“语用型1+1+X”:追求理解的教学范式
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陈建源
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福建教育
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学术纵横
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2024年07期 |
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论“输出为本”教学范式
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王红
张倩
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年11期 |
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基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼和电磁驱动”的教学设计为例
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李咏璇
区艺锋
周少娜
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物理教学
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教学论坛
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2024年12期 |
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打破与重构:深味新诗的精神突围——以《峨日朵雪峰之侧》为例
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陈丽
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年27期 |
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》导学课程的开发与实践
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李宪诚
刘玉华
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基础教育课程
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本期关注:习近平新时代中国特色社会主义思想进课程
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2024年11期 |
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范式转型:基于“深度学习”的学习模式设计与实施
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肖俊
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年12期 |
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基于“二三四”教学范式的高中语文教学实践
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杨艳林
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年07期 |
615 |
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基于核心素养的分享式学习课堂教学范式
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张爱萍
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年02期 |
595 |
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