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促进高认知思维发展的教学设计与实施策略
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卜玮玮
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构
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章蔼然
闫白洋
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
0 |
0 |
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促进学生深度思维的教学策略——以“细胞核的结构和功能”为例
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王晓宏
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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0 |
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“课程思政”融入高中生物学单元教学的实践探索
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赵敏
方帅军
杜召凤
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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0 |
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用“策略课”促进学生核心素养发展的单元教学实践
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周初霞
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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设计思维观照下的生物学单元教学：价值及其实现
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孟凡龙
崔鸿
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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生物学教学如何从学科逻辑向认知逻辑转化
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吕海燕
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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基于UbD理论的“微生物的应用”概念教学
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李思杰
石琳娜
杨慧
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
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假说—演绎法在“分离定律”教学中的运用误区与实践改进
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李伟琴
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
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基于项目式学习的单元专题复习教学实践
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杨青
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
0 |
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单元整体视角下境脉学习的架构路径
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张粒
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
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劣构问题情境培养高阶思维能力的初中生物学教学探索
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王晓萱
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年11期 |
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0 |
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系统思维在“生物与环境”模块中的教学应用——以“种群具有一定的特征”为例
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倪萍萍
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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文献计量研究对生物学教育科研论文写作的启示——基于人大复印报刊资料转载文章的统计
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李增娇
吴俞霏
张海龙
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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促进理解的学习支架设计
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许明
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学
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陈莉莉
解凯彬
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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电视媒体素材在初中生态文明教育中的应用
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白榆
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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单元视域下教学目标、过程与持续性评价设计——以“种群及其动态”为例
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陈霞
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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生命本质视域下的“生物的特征”教学实践
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许岳锋
崔鸿
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年10期 |
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模型建构活动的检验与修正
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焦方超
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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