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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于结构化视角的小学数学单元复习教学	隋梦聪	华夏教师	课程_教学新探	2024年33期	0	0
	以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构	章蔼然闫白洋	生物学教学	教育教学研究	2024年12期	0	0
	例谈聚焦大概念的单元复习教学实践	狄崇	生物学教学	教育教学研究	2024年07期	0	0
	初探小学高年级数学单元复习教学	陈艳凤	文渊·小学版	教育天地	2021年04期	754	0

基于结构化视角的小学数学单元复习教学

作者：隋梦聪

机构：山东省威海市锦华小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年33期

94-96 ，共3页

摘要：在数学教学领域，单元复习课扮演着至关重要的角色。采用结构化教学方法能够有效解决传统单元复习中存在的问题，如知识零散、练习孤立、方法单一等诸多问题。这种方法有助于学生将单元复习内容系统化，实现知识的有机整合、数学方法的有效运用以及数学思维的深入发展，进而构建起一个较为完整的数学知识框架体系，并促进学生学科核心素养的提升。本文基于此点，先从结构化视角出发，分析了小学数学单元复习教学的价值。随后从知识内容、数学方法、数学思维等三个层面着手，分析了结构化视角下的复习课教学如何更加重视学生在单元学习中的主动性和创造性，旨在实现减轻学生负担、提高教学效果的目标。

关键词：结构化视角；小学数学；单元复习教学；

被引数：0

以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构

作者：章蔼然闫白洋

机构：上海市嘉定区中光高级中学上海市行知中学

期刊《生物学教学》

2024年12期

31-33 ，共3页

摘要：基于境脉学习理论，以“蛋白质”为主线进行高三年级单元整体复习，通过重构概念体系、确定单元主题、制定单元目标、构建问题系统、实施学习任务、回归单元境脉，探讨单元复习课堂教学的实践路径。

关键词：境脉学习；蛋白质；单元复习教学；

被引数：0

例谈聚焦大概念的单元复习教学实践

作者：狄崇

机构：江苏省常州市第五中学

期刊《生物学教学》

2024年07期

15-17 ，共3页

摘要：以“基因突变及其他变异”为案例，探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境，引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题，最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力，最终实现学生学科素养的提升和复习效率的提高。

关键词：大概念；单元复习教学；基因突变；其他变异；地中海贫血；

被引数：0

初探小学高年级数学单元复习教学

作者：陈艳凤

机构：岚县希望小学

期刊《文渊·小学版》

2021年04期

224 ，共1页

摘要：数学属于培养人们思维能力的一门学科，数学与社会的发展和进步是息息相关的。因此，在小学阶段培养以及提升学生们的思维能力有着非常重要的价值。特别是到了小学五年级，数学教师可以在数学课堂中引入思维导图来有效激发五年级学生们的思维能力，进一步促进学生们的思维发展。本文结合北师大版小学五年级数学教学中的思维导图来分析如何在五年级数学课堂中开展单元复习教学。

关键词：小学数学；五年级；单元复习教学；思维导图

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