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我欲穿花觅径——新课程“活动任务”背景下的教学设计路径之探索
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付婵
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语文教学通讯
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课堂_教学探索
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2025年04期 |
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真实、有意义的整本书学习情境创设路径——以《红星照耀中国》为例
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占澜
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2025年02期 |
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探寻美的意蕴，领悟爱的真谛——部级精品课《静女》品赏
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鲍世佳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年01期 |
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统计与概率领域内容结构化设计策略
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綦春霞
付强
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湖北教育(教育教学)
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专栏_綦春霞专栏
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2025年03期 |
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基于真实语言情境任务驱动的古诗文教学
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李晓宁
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中学语文
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教学_阅读
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2025年08期 |
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基于情境任务的初中语文微写作进阶策略
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张玉蓉
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年01期 |
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情境滋润课堂 阅读提升素养——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读指导为例
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周亦蕾
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现代教学
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教学经验_语文
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2025年S1期 |
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学习任务群视域下语文情境任务设计路径
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汪丽
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小学教学参考
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语文
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2025年09期 |
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语文跨学科学习任务群的设计与实施
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李姣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年04期 |
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联结 深化 拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析
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林唯真
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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小学科学教学中情境任务的设计与应用
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陈琳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年22期 |
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学习任务群视域下小学语文情境建构教学的有效策略
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何瑞兵
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年15期 |
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促进高认知思维发展的教学设计与实施策略
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卜玮玮
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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在情境问答中滋长语文素养——谈一年级上册第八单元《比尾巴》的教学
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何佳欢
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小学教学参考
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名师工作坊_一(上)第八单元
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2024年34期 |
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爱借场景起 情蕴细节中——统编语文教材五年级上册第六单元《父爱之舟》教学设计
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李祝芳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年16期 |
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基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例
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孔德运
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年16期 |
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设置真实的情境任务，让语文学习更有意义
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刘艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年16期 |
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情境任务驱动：单元整体教学设计的实践研究——以统编语文教材六年级下册第一单元为例
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朱丽佳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例解剖
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2024年07期 |
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单元整体视角下的课堂情境任务设计——以三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的教学为例
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金燕芸
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例解剖
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2024年07期 |
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基于图文媒介融合的小说教学实践——以《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》教学为例
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陈雪萍
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年45期 |
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赣B2-20210313
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