| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 生物学教学如何从学科逻辑向认知逻辑转化 | 吕海燕 | 生物学教学 | 教育教学研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 假说—演绎法在“分离定律”教学中的运用误区与实践改进 | 李伟琴 | 生物学教学 | 教育教学研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 拓展性学习资源的开发与教学尝试 | 杨紫格 吴志强 | 生物学教学 | 教育教学研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于基因分离定律的概率计算方法及例析 | 盛琦 顾敏舟 李江 周静 黄春萍 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_解题辅导 | 2024年08期 | 0 | 0 |
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