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充实·有序：高考作文“倒二段”提质技术的价值追求
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梁天钧
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中学语文
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教学_表达
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2025年10期 |
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信息化环境下“教什么、学什么、怎么教、怎么学”——2024年新高考Ⅰ卷作文题引发的语文教学思考
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张成华
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中学语文
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专题_微论
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2025年06期 |
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“创意写作”在高考作文中的应用
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张莹莹
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中学语文
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测评_备考
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2025年06期 |
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情理密切融合 增添说理魅力
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高慈
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中学语文
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教学_表达
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2025年03期 |
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从认知到哲学：新质生产力时代的高考作文——以2024年新课标Ⅱ卷高考作文为例
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杨新成
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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结构化视域下统编教材高考写作素材的开发策略
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严爱军
袁健
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年12期 |
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情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析
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刘晓莉
陈鲁峰
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中学语文教学
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评价·测试_测评研究
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2024年07期 |
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哲理探索题：创识，析理，证伪——2024年全国高考作文题命题导向与对策
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潘苇杭
潘新和
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中学语文教学
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评价·测试_测评研究
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2024年07期 |
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2024年“九省联考”作文命题特点及其教学启示
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蔡开盛
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年03期 |
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“二元关系型作文”写作教学探索
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杨平
王梦
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年45期 |
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谁谓异卷殊 别贴可同调——2024年全国高考语文作文题述评
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何永生
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年10期 |
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读写融通，异曲同工——2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题评析兼与中国台湾地区高考作文题比较
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匡立庆
赵仲春
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年34期 |
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文化自信视域下高考作文命题的理念、趋势与策略
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谢先军
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年31期 |
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猿声在岸，万山已渡——2024年高考语文全国卷作文题新观察
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张大勇
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年28期 |
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正视高考作文题的情感价值
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刘真福
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年25期 |
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关注“临境”意识，聚焦“融通”策略——2024年高考全国卷作文命题特点与教学启示
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李正兵
陈立红
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年25期 |
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让高考作文真正走向“思维发展与提升”
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郭永超
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语文教学通讯
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表达_作文技法
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2024年25期 |
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理性且悲悯 厚积而薄发——新课标Ⅰ卷作文题解读与备考
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黄玉萍
汪啸波
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年33期 |
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谁言一点红 解寄无边春——2024年新课标Ⅰ卷作文题评析及写作阐释
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程道明
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年33期 |
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循本依标,向思维更深处进发——2024年新课标Ⅰ卷作文评析
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项香女
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年25期 |
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