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论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径
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尚金兰
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现代教学
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教师教育
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2024年07期 |
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基于素养导向的生物科技微课的研发与实践——以“吃货玩转生物小实验”系列微课为例
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高雪瑶
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年07期 |
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“五育并举”引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径
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徐翔
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现代教学
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学校发展_同济大学附属新江湾城实验学校
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2024年11期 |
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素养导向下初中学校课程转型探索与实践——以上海市崇明区实验中学综合实践活动课程为例
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李斌
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现代教学
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融合育人_综合实践活动
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2024年Z3期 |
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以素养为导向培育模范初中生
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朱翠凤
张嘉阳
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现代教学
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学校智慧
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2024年Z3期 |
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素养导向的教学改革:以学生的“学”为中心
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张玉华
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z3期 |
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素养导向下学与教变革的区域探索
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周文杨
刘小红
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中小学管理
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学与教
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2024年09期 |
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中小学教师如何用好新教材?
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郭华
吕寒菲
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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为理解而学·为思维而教:课堂教学变革的价值意蕴与实践理路——以中学语文教学为例
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蒋保华
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中小学管理
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学与教
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2024年05期 |
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学科育人视角下的区域教学变革
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张英
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中小学管理
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区域
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2024年02期 |
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情境导向视角下的复习教学策略研究
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高秀丽
李安发
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年36期 |
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素养导向的“教学案”设计:从理论到实践的跃迁——以“重力势能”为例
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刘安巍
王安民
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年34期 |
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问题导向下的合作学习模式在初中物理概念教学中的应用——以人教版“升华和凝华”一节为例
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叶晨枫
刘高福
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年29期 |
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生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读
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安永红
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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初中散文导向式主题教学——以《背影》为例
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殷慧茹
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中学语文
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教学_阅读
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2024年35期 |
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基于学习成果导向的高中语文单元教学实践——以必修上册第二单元为例
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朱汉文
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年35期 |
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新课标下粤教人民版初中地理教材:价值导向与创新实践
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施美彬
黄伟
周慧
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课程教学研究
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地理
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2024年07期 |
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概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例
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李志宏
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课程教学研究
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创新实践
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2024年06期 |
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新时代学校课程如何整体建设——素养导向下学校课程整体建设的“四大转向”
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袁志芬
邱霞燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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劳动课程中地方特色资源的开发与利用
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马志颖
路莹静
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
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