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论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径 尚金兰 现代教学 教师教育 2024年07期 0 0
基于素养导向的生物科技微课的研发与实践——以“吃货玩转生物小实验”系列微课为例 高雪瑶 现代教学 教学研究_案例分析 2024年07期 0 0
“五育并举”引领下学校育人工作的逻辑推进、价值导向与实践路径 徐翔 现代教学 学校发展_同济大学附属新江湾城实验学校 2024年11期 0 0
素养导向下初中学校课程转型探索与实践——以上海市崇明区实验中学综合实践活动课程为例 李斌 现代教学 融合育人_综合实践活动 2024年Z3期 0 0
以素养为导向培育模范初中生 朱翠凤 张嘉阳 现代教学 学校智慧 2024年Z3期 0 0
素养导向的教学改革:以学生的“学”为中心 张玉华 现代教学 本刊专稿 2024年Z3期 0 0
素养导向下学与教变革的区域探索 周文杨 刘小红 中小学管理 学与教 2024年09期 0 0
中小学教师如何用好新教材? 郭华 吕寒菲 中小学管理 本刊视点 2024年08期 0 0
为理解而学·为思维而教:课堂教学变革的价值意蕴与实践理路——以中学语文教学为例 蒋保华 中小学管理 学与教 2024年05期 0 0
学科育人视角下的区域教学变革 张英 中小学管理 区域 2024年02期 0 0
情境导向视角下的复习教学策略研究 高秀丽 李安发 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年36期 0 0
素养导向的“教学案”设计:从理论到实践的跃迁——以“重力势能”为例 刘安巍 王安民 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年34期 0 0
问题导向下的合作学习模式在初中物理概念教学中的应用——以人教版“升华和凝华”一节为例 叶晨枫 刘高福 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年29期 0 0
生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读 安永红 中学语文 拾贝_微论 2024年36期 0 0
初中散文导向式主题教学——以《背影》为例 殷慧茹 中学语文 教学_阅读 2024年35期 0 0
基于学习成果导向的高中语文单元教学实践——以必修上册第二单元为例 朱汉文 中学语文 课改_课改在线 2024年35期 0 0
新课标下粤教人民版初中地理教材:价值导向与创新实践 施美彬 黄伟 周慧 课程教学研究 地理 2024年07期 0 0
概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例 李志宏 课程教学研究 创新实践 2024年06期 0 0
新时代学校课程如何整体建设——素养导向下学校课程整体建设的“四大转向” 袁志芬 邱霞燕 课程教学研究 课程探索 2024年05期 0 0
劳动课程中地方特色资源的开发与利用 马志颖 路莹静 课程教学研究 课程探索 2024年04期 0 0
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