视点_专稿·践行教育家精神（一）

• 青年教师践行教育家精神的意蕴、聚焦与行动路向

  张华中;刘玉勇; (3-11)

视点_德育

• 谈震泽古镇资源在学生品格塑造中的应用——以“蚕丝文化”研究为例

  沈琴; (12-14)

• 德润心灵 以心育德——基于学生积极心理品格提升的德育心育融合模式...

  刘祥琴;陈红; (15-16+45)

• 中华优秀传统文化在小学德育中的融合策略

  欧阳欣欣; (17-19)

学校_学校管理

• 加强中等职业学校校园文化建设的思考

  吕盼;毛清志;钟林; (20-22)

学校_家校共育

• 构建全环境育人理念下的礼仪教育新生态——从家、校、社、网协同育人...

  邢艺清; (23-24)

学校_课程建设

• 优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省...

  何德平;王馨; (25-27)

• 基于绿色课堂理念的中职“四单”导学教学模式构建与实施

  韩克山; (28-30)

学生_心理教育

• 短焦技术在小学生问题行为干预中的应用与策略

  张军会; (31-33)

教师_班主任工作

• 共生效应下的班级非正式群体优化与班集体建设

  王迎娣; (34-36)

• 初中班主任德育工作优化策略研究

  宋在君; (37-39)

课程“双减”进行时

• “双减”政策下优化小学数学作业设计的策略

  林惠; (40-42)

• “双减”背景下初中英语作业的设计策略

  于海影; (43-45)

• “双减”视域下高中生物探究性作业的设计策略

  刘春华; (46-48)

课程_教学理论与方法

• 优质资源与数字化学习的融合路径——以小学语文学科为例

  张欣; (49-51)

• “情思化学课堂”教学主张的理论研究与实践探索

  张丽华; (52-54)

• 谈问题式教学在初中化学中的应用——以“燃烧与燃料”专题为例

  王洪国; (55-57)

• 多维驱动法在小学体育教学中的应用与实践

  陈黎明;季斌; (58-60)

课程_课题研究

• 文体视域下“语言文字梳理与积累”任务群的实施策略探究——以统编版...

  王端琴; (61-63)

• 小学低年级学生口算错误分析与教学策略

  李颖华; (64-66)

• 小学数学课堂过程性评价的优化策略研究——基于学生进阶发展的视角

  赵予; (67-69)

• 初中物理培养学生空间思维能力的路径研究

  孙翠翠; (70-72)

• 高中地理教学中地理实践力的培养策略

  周歆虹; (73-75)

• 立德树人视角下的初中生活化劳动课程

  徐学军; (76-78)

• 初中体育教学中体能训练的策略与实践

  厉刚; (79-81)

课程_教学新探

• 新课标背景下小学语文学习任务群构建的策略探究

  赵红原; (82-84)

• 小学生语文素养提升的实践探索

  蒋文娟; (85-87)

• 小学语文整本书阅读的项目化学习实践研究

  杨启燕; (88-90)

• 核心素养视域下小学语文单元整合教学策略

  金丽娟; (91-93)

• 小学语文整本书阅读课程的建构与实践

  陶静; (94-96)

• 小学数学多元化教学策略探析

  王惠芬; (97-99)

• 浅谈小学数学运算能力的培养途径

  田宝凤; (100-102)

• 以“真课”育“真人”——小学数学“真实课堂”的实践探索

  涂春华; (103-104+107)

• 小学数学中情境教学的实践研究

  孙斌; (105-107)

• 大单元视域下高中历史教材整合的实践策略

  吴永福; (108-110)

• 提升初中化学教学质量的策略研究

  王晓升; (111-113)

• 初中化学主题情境教学的实践探索——以人教版“常见的碱”为例

  田桂香; (114-116)

• 以核心素养为指导的小学劳动教育培养策略

  于卫娜; (117-119)

• 核心素养引领下小学音乐教学的改革与创新

  吴芬蓉; (120-122)

• 生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略

  刘宗艳; (123-125)

• 小学体育教学中激发学生体育兴趣的策略探究

  高照福; (126-128)

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