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多维驱动法在小学体育教学中的应用与实践

陈黎明 季斌

江苏省常熟市淼泉小学 江苏省苏州市教科院

在当前小学体育教学中，如何有效激发学生的学习兴趣和参与度是一个重要课题。本文探讨了多维驱动法在小学体育教学中的应用与实践，通过情境驱动、物力驱动、情感驱动和智能驱动的综合运用，显著提高了学生的学习兴趣和参与度。情境驱动通过实物创设与教学内容相关的情境，如“情景剧”，使学生在沉浸式学习中提高技能掌握能力；物力驱动利用“脚手架”学习支架，帮助学生逐步理解和掌握体育技能；情感驱动通过情感共鸣增强学生的学习动力；而智能驱动则借助物联网技术实时监控学生的学习状态，促进师生及时改进课堂问题。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学体育 ; 多维驱动 ; 优化策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年03期 第58-60页 （共3页）

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华夏教师（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陈黎明，季斌，. 多维驱动法在小学体育教学中的应用与实践[J]. 华夏教师 . 2025(03): 58-60.

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