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生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略

刘宗艳

山东省临沂市莒南县焕章希望学校

美术教育是一门强调实践的综合学科，对学生动手操作能力、审美鉴赏能力和创造性思维能力的培养具有显著的积极作用。其中，在小学美术教学中，手工课堂扮演着提升学生综合实践能力的关键角色。本文主张将生活化资源融入美术手工教学，以增强教学的实效性。本文聚焦于小学美术手工课程，探讨了生活化资源在手工课程中的应用现状及其面临的挑战，并根据小学生的兴趣和特点，提出了一系列策略。这些策略旨在科学地整合生活化资源到美术手工教学中，以优化教学目标，提升教学成效，并促进学生的全面成长。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 生活化资源 ; 手工课教学 ; 小学美术 ; 策略探究 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年03期 第123-125页 （共3页）

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华夏教师（2025年03期）

导出/参考文献
[1]刘宗艳，. 生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略[J]. 华夏教师 . 2025(03): 123-125.

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