立德树人视角下的初中生活化劳动课程
徐学军
生活化劳动课程是实现立德树人根本任务的重要途径之一。本文从立德树人视角出发，探讨了如何将德育元素融入初中生的生活化劳动课程设计与实践中。文章首先分析了立德树人的内涵及其与劳动教育的内在联系，然后提出了课程设计的四大原则：德育融合、生活导向、实践为主和全面发展。在此基础上，文章详细阐述了具体的实践方法，如德育融入实践法、生活情境模拟法、项目式实践探索法以及构建多维度评价体系法。通过这些方法，课程不仅提升了学生的劳动技能，更在潜移默化中培养了他们的道德品质、社会责任感和公民意识，有效促进了立德树人根本任务的实现。
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