视点_专稿·名著阅读的教学设计与导学

• 激发兴趣，深化理解：初中语文教学名著导读策略的探索与实践

  孙红; (3-5)

• “文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学——以略读课文《猴王...

  王申;蒋燕衔; (6-8)

视点_德育

• 习惯养成：在生活教育中聚焦学生的成长——以胥口实验小学“六个一”...

  柳永忠; (9-11)

学校_学校管理

• 浅谈学校教育管理的“五个面向”

  陆晓阳; (12-13)

学校_家校共育

• 家校共育：提升小学心理健康教育的策略与实践

  陆云; (14-15)

学生_成长指导

• 一对一倾听记录在幼儿绘本阅读教学中的应用

  朱婷婷; (16-18)

• 体育“三会”：促进幼小科学衔接的创新路径

  查文炳; (19-21)

• 思维导图在幼儿科学教育中的应用与整合策略

  方梅芬; (22-24)

• 数字化评价在提高幼儿身体素质方面的创新应用

  杨薇; (25-27)

学生_心理教育

• 将心理健康教育融入幼儿园教学活动的具体策略

  路冬书; (28-30)

教师_教师发展

• 铸德·提能·促优：“四有”教师的师德师风建设路径研究

  王美芳; (31-33)

• 利用心理团辅团建提升教师职业幸福感的实践与研究

  王维艳; (34-36)

课程“双减”进行时

• “双减”背景下高中地理多元教学模式的应用策略

  张馨艺; (37-39)

课程_学科德育

• “立德树人”理念下的初中语文教学与学生能力培养研究

  徐天舒; (40-42)

• “劳动”播种“美”——将小学美术和劳动教育相融合的策略研究

  方莹; (43-45)

课程_教学理论与方法

• 小学语文文言文教学支架的搭建策略

  蔡顺英; (46-48)

• 共生理论下小学语文“博慧”课堂的建构研究

  张鑫燕; (49-51)

• 动手操作：数学教学中的桥梁与深度学习策略

  庄志勇; (52-54)

• 初中英语阅读教学中分层教学法的运用策略

  黄丽娜; (55-56)

• 基于产出导向法的初中英语写作教学实践与思考

  吴红; (57-59)

• 核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用

  陈晶; (60-62)

• 新课程视域下初中生物“学案导学分层施教”教学模式的应用

  管华; (63-65)

课程_课题研究

• 初中语文写作“如何突出中心思想”的教学策略研究

  玄慧楠; (66-68)

• 多维策略在小学数学行程问题教学中的应用

  刘利; (69-71)

• 小学中高年级学生耐久跑的评价机制与标准研究

  朱巧玲; (72-74)

课程_教学新探

• 小学语文经典诵读教学策略探究

  丁文; (75-77)

• 小学语文课堂“以问导学”的教学策略研究

  陈正义; (78-80)

• 小学语文“文学圈”阅读教学中小组讨论的实施策略

  黄跃山; (81-83)

• 初中语文教材中小说文本解读教学的路径探索

  赵洁; (84-86)

• 新课改视域下初中语文课堂开展合作探究的策略

  陈锦云; (87-89)

• 走向“备—教—学—评”一体：单元统整理念下的单篇课文教学实施路径

  林文琪; (90-92)

• 注重阅读能力培养 提升小学数学教学质量

  叶振月; (93-95)

• 小学数学跨学科的主题式和项目式学习的实践路径

  黄锐芬; (96-98)

• 项目式教学在初中数学教育中的应用——培养学生问题解决能力为例

  王海波; (99-101)

• 提升学生核心素养：数学课堂教学方法的转变

  吴丽芳; (102-104)

• 单元视域下初中英语有效教学的策略探析

  孙丹; (105-107)

• 善用5E教学模式实施高中思想政治“综合探究”教学

  张艳艳; (108-110)

• 充分发挥“贤文化”在道德与法治课堂中的积极作用

  董泉凤; (111-113)

• 初中道德与法治跨学科教学路径探究

  李昕阳; (114-116)

• 核心素养视角下的小学信息技术教学创新与实践

  周建敏; (117-119)

• 谈趣味小学美术课堂的教学策略

  刘佳卉; (120-122)

• 在竖笛教学中提高初中生审美能力的策略

  叶华; (123-125)

• 项目式教学在小学体育田径教学中的应用

  王京芹; (126-128)

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