|
|
单篇课文的“三阶”作业优化设计——以中高年段单篇课文教学为例
|
余小鹏
|
语文教学通讯
|
课题·评价_评价
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
复述“三说”：找准小学生语言表达能力的生长点——以统编教材三年级下册第八单元为例
|
李慧玲
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向的小学语文真实性学习路径探析
|
杨昌印
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向思维能力培养的小学低段语文寓言故事教学探寻
|
王廷秀
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中物理培养学生空间思维能力的路径研究
|
孙翠翠
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于问题解决的高阶思维培养
|
刘俊
|
现代教学
|
教师经验_思政
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文课程中阅读与思辨的共生发展
|
施亚尔
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
素养本位下明辨性思维的践行策略
|
董承英
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
言“辨”有道：高段思辨性阅读教学策略研究
|
陈麒安
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
思辨性阅读与表达学习任务群在课堂的落实——以五年级下册第六单元的教学为例
|
罗萍
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用——以九年级《文艺复兴运动》为例
|
朱静仪
|
中学历史教学
|
初中历史教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向历史思维能力的问题链教学机制与实践——以《毛泽东开辟井冈山道路》为例
|
沈菲芳
|
中学历史教学
|
初中历史教学
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中历史复习课学生思维能力的培养策略
|
宿志高
张舒
|
中学历史教学
|
教学方法研讨
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
浅谈基于历史思维能力培养的课例设计——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例
|
王凯燕
|
中学历史教学
|
教学方法研讨
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于逻辑思维能力培养的高中物理教学研究
|
张军红
|
中学课程辅导
|
教海探航
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向思维能力发展的初中数学教学探索
|
钟润霞
|
中学课程辅导
|
教海探航
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教学中培养学生写作思维能力的策略分析
|
黄立功
|
中学课程辅导
|
教学实践
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
数智赋能高三地理高阶思维能力培养的实践
|
朱志尧
|
中学课程辅导
|
多媒体教学
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
转变提问方式，提升思维品质
|
何玮屏
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“做数学”，提升初中生的高阶思维能力
|
李琪
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用