| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 单篇课文的“三阶”作业优化设计——以中高年段单篇课文教学为例 | 余小鹏 | 语文教学通讯 | 课题·评价_评价 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 聚点·搭台·设梯：长文章专题单元教学路径探寻——以统编教科书四年级下册第六单元为例 | 余小鹏 汪初芳 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学策略 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议 | 程小凤 徐美容 | 小学教学设计 | 本刊特稿 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 真实情境 任务联动 趣味表达——五下《童年的发现》教学 | 余小鹏 江晨珍 | 小学教学设计 | “文学阅读与创意表达”学习任务群 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 《认识三角形和四边形》单元评价量规的设计与使用 | 程小凤 叶盛斓 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年08期 | 0 | 0 |
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