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语文课程中阅读与思辨的共生发展

施亚尔

浙江慈溪市周巷镇中心小学教育集团

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“语言运用”和“思维能力”列为核心素养的重要维度。思辨性阅读是对信息进行感知、提取和整合的理解过程，也是情感体验和主题洞察的抓手。教师通过还原样态、理性降速、融入想象、搭建平台、联结生活等，能引导学生在思辨状态中潜入文本，彰显语文学习的思维之美。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 阅读教学 ; 语言运用 ; 思维能力 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年09期 第12-14页 （共3页）

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小学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]施亚尔，. 语文课程中阅读与思辨的共生发展[J]. 小学教学参考 . 2025(09): 12-14.

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