体育与健康教学中“5C”+“5E”跨学科主题学习模式初践——以韵律操与古诗词教学融合为例
璩张源
体育与健康学科是学校教育的重要组成部分，在落实立德树人这一根本任务中发挥着重要作用。教师要顺应“五育”融合教育发展趋势，以跨学科的融合性与多样性为体育教学赋能，助力学生综合素质的发展；要打破学科壁垒，将古诗词融入体育韵律操教学，通过融合“5C”（文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作）素养模型与“5E”（参与、探究、解释、拓展、评价）教学模式，探索在小学体育与健康课程中“5C”+“5E”跨学科学习模式的实施路径和成效，为综合育人提供新思路。
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