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基于项目化学习的科学单元整体教学实践研究——以教科版科学教材五年级下册“船的研究”单元为例

姜成颖

浙江杭州市胜利小学

项目化学习是以素养为导向，培养学生核心素养的重要途径。在小学中高段开展项目化学习，教师要创造性地使用教材，以一个大项目统领整个单元，开展单元整体教学：基于课标解读，明确项目目标；梳理课程逻辑，设计项目任务；安排教学过程，开展项目活动。这样引导学生在项目化学习中解决真实问题，拓宽了学习空间，增加了学习的深度和广度，实现了提升学生科学核心素养的目标。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 项目化学习 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年09期 第73-77页 （共5页）

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小学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]姜成颖，. 基于项目化学习的科学单元整体教学实践研究——以教科版科学教材五年级下册“船的研究”单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(09): 73-77.

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《基于项目化学习的科学单元整体教学实践研究——以教科版科学教材五年级下册“船的研究”单元为例》

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