名师导读·历史学的理论与方法系列（八）

• 毛泽东对不同时期中国社会各阶级的分析

  蒋建农; (3-15)

教学方法研讨

• 探索课程思政理念在高中历史教学中的实践路径

  王彦成;匡艳丽;曹信芬; (16-18)

• “四化”架构下高中历史主题式教学实践与思考

  王乐平; (19-22)

教学内容研讨

• 《中外历史纲要(上)》第一单元脉络及内在逻辑

  郭伟; (23-25)

• 《中外历史纲要(上)》第一单元主题构建下的关键概念解析

  王霞; (26-29)

• 构建单元框架，探寻发展规律——《从中华文明起源到秦汉统一多民族封...

  张汝如; (30-32)

• 《中外历史纲要(上)》第一单元“关键史料”的选取与运用

  李娜; (33-35)

• 制度奠基·文化铸魂·民族融汇——《中外历史纲要（上）》第一单元重...

  麦秀兰; (36-38)

• 《中外历史纲要(上)》第一单元学术前沿成果概述

  刘泽军; (39-41)

学业评价

• 基于统编高中历史教材“辅助栏目”的命题路径探索

  盛刚;李路路; (42-44)

初中历史教学

• 初中中国古代史文献的阅读及教学思路

  肖东陶; (45-50)

• 跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用——以九年级《文艺...

  朱静仪; (51-53)

课程与教学论实践研究专栏

• 专题2：乡村教育中的中学历史教学实践探索

  黄牧航; (54)

• 困局·思变：粤北山区中学历史教学的困境及思考

  肖粤山;王五洲; (55-57)

• 挑战与应对：河源市县域高中历史师资困境原因剖析与破局策

  温志军; (58-60)

• 乡村中学历史教学的“历史味”从何而来?

  刘剑; (61-64)

• 乡镇初中历史教学的困境与实践路径探索

  江涛; (65-69)

• 困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力

  杨幼平;邱思琪; (70-72)

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