|
|
初中化学“酸碱盐专题复习”的项目式教学
|
韩玉雯
王立
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
过氧化氢的内容研究、考查方式和复习教学策略
|
程保权
欧阳志斌
邓霞
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念统领下的大单元教学研究——以“能源的合理利用与开发”单元为例
|
谢红梅
张颜涛
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
化学好奇心的内涵诠释、培育样态和培育策略
|
沈旭东
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
思政视域下高中化学科技主题活动研究
|
邢庆俐
包宏升
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下高中化学融入课程思政教学设计——以“铁及其化合物”为例
|
郭文静
蔡永青
达胡白乙拉
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代
|
王换荣
沈旭东
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
化学项目式作业设计研究与实践
|
刘佳奇
林绳轩
王强
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下大概念单元作业设计与实践——以初中化学“物质构成的奥秘”单元为例
|
袁梓健
严文法
李秀敏
詹思敏
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
知识多重属性视角下的化学学习逻辑分析
|
王爱富
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于兴趣引领的化学概念教学研究——以“化学反应与热能”为例
|
杨光明
汪峻敏
邹洪涛
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念统领下气体制取的教学设计与实施——以“气体制取单元提升课”为例
|
莫璇
唐云波
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年05期 |
3 |
0 |
|
|
|
指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例
|
黄郁郁
王后雄
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年05期 |
4 |
0 |
|
|
|
利用数字化实验建立认知模型——以“水溶液中的离子反应与平衡”复习课为例
|
陈冰心
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年10期 |
4 |
0 |
|
|
|
基于新课标的初三化学探究实验题复习策略——对控制变量法的学习与应用
|
韩建丰
高凌蕊
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年10期 |
3 |
0 |
|
|
|
“文”与“质”辩证统一的化学美
|
吴晗清
刘洋
穆铭
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年07期 |
2 |
0 |
|
|
|
基于Rasch模型的初中生化学“宏微符”三重表征水平研究
|
黄郁郁
王后雄
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年07期 |
1 |
0 |
|
|
|
促进核心素养发展的“教材单元”教学设计——以“物质构成的奥秘”为例
|
张景景
叶兰
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年06期 |
1 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的大单元教学设计与实践——以苏教版化学“氧化还原反应规律”应用探索教学为例
|
许璠
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年06期 |
1 |
0 |
|
|
|
基于重构体系的高中电化学教学建议
|
韩建丰
高凌蕊
|
现代中小学教育
|
化学教学
|
2024年04期 |
3 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用