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探究性主题活动中促进幼儿深度学习的教师支持策略——以番禺区D幼儿园为例
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温智慧
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现代中小学教育
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学前教育
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2025年07期 |
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思政视域下高中化学科技主题活动研究
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邢庆俐
包宏升
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现代中小学教育
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化学教学
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2025年04期 |
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建构主义理论下古诗词主题活动设计
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姚娴静
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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情境创设下小学四年级语文口语交际跨学科主题活动实践探索
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张裕青
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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以立德树人为导向的初中道德与法治育人路径
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刘宗岩
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年04期 |
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核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例
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米然
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现代教学
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教学案例_艺术
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2024年S1期 |
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指向全球胜任力培养的高中德育主题活动设计与实施
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仲要
翁崇涛
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现代教学
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班主任工作研究
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2024年Z4期 |
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丰富实践形式 发展模型观念——以“元宵灯笼展”小学数学主题活动为例
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张丽
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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小学音乐跨学科主题活动探索——以“诗咏二十四节气”活动为例
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王红英
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现代教学
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案例分析_学科教学
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2024年Z1期 |
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“活动—融合”模式下基于场馆的德育主题活动设计与实践
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张绍俊
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现代教学
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教师实践_综合实践活动
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2024年Z1期 |
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新课标下小学数学主题活动实施策略探究——以人教版小学数学三年级上册“数字编码”教学为例
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佟学唬
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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运用“身体尺”，改造“新生活”——苏教版主题活动“物体标准的秘密”教学设计与思考
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黄敬
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年34期 |
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初中生物学跨学科主题活动的基本程序与实施策略
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胡兴昌
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年08期 |
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从感性认识到理性思考——“曹冲称象”教学设计和思考
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华志益
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小学教学参考
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教学实践
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2024年35期 |
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感知长度单位 凸显度量本质 助力量感生长
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佟红新
郝晓鑫
张秋爽
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年32期 |
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锚定核心问题 渗透转化思想——以数学主题活动“曹冲称象的故事”教学为例
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张丽
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小学教学参考
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教学实践
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2024年23期 |
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基于DOK等级模型发展学生应用意识的教学实践——以“认识人民币”教学为例
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沈俊
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小学教学参考
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教研引领
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2024年17期 |
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基于学生现实的小学数学综合与实践主题活动设计的思考
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练繁环
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小学教学参考
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教研引领
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2024年14期 |
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多样态融合：小学数学跨学科主题学习的实践探索
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陶阳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年11期 |
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主题探究背景下绘本资源的开发与实施
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李菁
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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