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学习情境：阐释、现状与开发路径
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卢永霞
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2025年09期 |
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校本课程美育资源开发、机制创新与实施策略
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年07期 |
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基于“在地化”资源利用的小学生政治认同素养培育——以F小学“黑土地上的红孩子”校本课程群开发为例
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张婷
李颖
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现代中小学教育
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二十届三中全会精神专栏
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2025年02期 |
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地域文化视域下的小学语文课程资源开发实践研究
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史小荣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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以信息科技教学培养学生的计算思维
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孙归宁
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年04期 |
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基于道德与法治理念的校本课程开发策略
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赵丽君
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年01期 |
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集团化办学视域下“绿色地球村”智慧同侪课程开发
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陈佳婷
施颖
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现代教学
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专题研究_紧密型集团化办学模式探索
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2025年07期 |
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工业遗产在高中历史校本活动课程的开发与利用
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岑嘉健
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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初中历史校本课程“历史文创”的开发与实施
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马晓霞
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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革命文化历史课程资源开发的主要来源及运用
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刘琴
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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馆校融合课程：价值意蕴与开发路径
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席长华
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年02期 |
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初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
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聂长青
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年04期 |
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STEAM教育框架下的高中地理课程整合与开发——以太湖湿地公园研学活动为例
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吴凌彦
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年02期 |
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地理创新型教具开发与使用的策略分析
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吴晓龙
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高考
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课程创新
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2025年06期 |
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中式课例研究（七）：观察工具设计与开发
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潘婷
杜楠君
庄海燕
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年08期 |
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基于乡土课程资源开发的历史跨学科研学课程设计——以南宁市蒲庙乡土研学课程为例
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罗钰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2025年07期 |
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基于项目化学习的“非遗”课程开发与实践策略——以“老城厢中华老字号探秘”为例
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颜慧珍
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年11期 |
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依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例
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汪秋岚
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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新课程标准理念下小学校本课程开发的实践研究——以X市C小学为例
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曲宝印
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中小学教学研究
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课程研究_课改研究
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2024年04期 |
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促进生物学核心素养发展的实践作业案例开发——以“肾功能诊治”为例
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徐敏红
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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