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馆校融合课程：价值意蕴与开发路径

席长华

广州大学附属中学

馆校融合课程的开发与实施是当今场馆更好发挥教育功能，学校深化课程改革的必由合作之路。馆校融合课程能更好观照课程目标的实现、能丰富且生动课程内容、实现“沉浸式”学习方式、拓展教育空间等价值意蕴。在开发与实施过程中，要将课标、教材、馆藏资源三者紧密结合，创新“双师双课堂”实施模式。
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【栏　目】 课程与教学论实践研究专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 价值意蕴 ; 开发路径 ; 馆校融合课程 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年02期 第51-54页 （共4页）

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中学历史教学（2025年02期）

导出/参考文献
[1]席长华，. 馆校融合课程：价值意蕴与开发路径[J]. 中学历史教学 . 2025(02): 51-54.

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