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动态化与概念化：例析核心素养视域下学习笔记的新样态

史爽

浙江省龙游中学

指导学生记录适应“素养本位”要求的学习笔记在新一轮课改中占有重要位置。学生的学习笔记可通过窗口式、交互式等方式实现由静态向动态的转化，通过筛选、提炼、联系等方式实现概念的生成，进而逐步推进学生历史思维的进阶。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 静态笔记 ; 动态笔记 ; 概念生成 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年02期 第15-18页 （共4页）

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中学历史教学（2025年02期）

导出/参考文献
[1]史爽，. 动态化与概念化：例析核心素养视域下学习笔记的新样态[J]. 中学历史教学 . 2025(02): 15-18.

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