| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教学气氛美的内涵、特点、表现形式及实现策略——基于审美体验的视角 | 孙嘉蔓 李如密 | 课程教学研究 | 课程探索 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 身体视角下对话教学的审美内涵、本质及美育实践 | 金星 李如密 | 教育科学研究 | 课程与教学 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 学科实践的样态特征、存在问题及实现路径 | 李如密 杜启达 | 福建教育 | 学术纵横 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 课堂教学预见力:学理审视与发展路径 | 金铭 李如密 | 课程.教材.教法 | 教学理论与方法 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 单元整体教学实施“四策” | 李如密 | 湖北教育(教育教学) | 卷首 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 项目学习中表现性评价的价值定位及实施进路 | 金星 李如密 | 教育视界 | 智识_名家在线 | 2023年13期 | 510 | 0 | ||
| 论课堂教学“减”的艺术 | 杜启达 李如密 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年07期 | 467 | 0 | ||
| 学生课堂“排队”及其价值引导——基于课堂教学社会学视角的分析 | 李如密 王夏蕾 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2023年06期 | 525 | 0 |
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