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跨学科主题学习:课程美育的整合性实践路径
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年08期 |
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校本课程美育资源开发、机制创新与实施策略
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年07期 |
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艺术课程美育:美育的核心舞台与多元表达
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年06期 |
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数学课程美育:逻辑与形式的和谐交响
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年05期 |
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语文课程美育:打开文字编织的审美画卷
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年04期 |
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课程美育的价值追求:塑造完整而美好的心灵
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年03期 |
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课程美育的理论基础与发生机制
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年02期 |
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课程美育:开启教育审美新境界
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年01期 |
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教学气氛美的内涵、特点、表现形式及实现策略——基于审美体验的视角
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孙嘉蔓
李如密
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课程教学研究
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课程探索
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2024年11期 |
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身体视角下对话教学的审美内涵、本质及美育实践
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金星
李如密
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年03期 |
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学科实践的样态特征、存在问题及实现路径
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李如密
杜启达
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福建教育
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学术纵横
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2024年06期 |
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课堂教学预见力:学理审视与发展路径
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金铭
李如密
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年01期 |
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单元整体教学实施“四策”
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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卷首
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2024年05期 |
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项目学习中表现性评价的价值定位及实施进路
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金星
李如密
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教育视界
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智识_名家在线
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2023年13期 |
510 |
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论课堂教学“减”的艺术
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杜启达
李如密
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当代教育科学
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课程与教学
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2022年07期 |
467 |
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学生课堂“排队”及其价值引导——基于课堂教学社会学视角的分析
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李如密
王夏蕾
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年06期 |
525 |
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