|
|
教学气氛美的内涵、特点、表现形式及实现策略——基于审美体验的视角
|
孙嘉蔓
李如密
|
课程教学研究
|
课程探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
论小学音乐欣赏中的审美体验获得
|
李幸泽
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
组合融通：跨学科学习，不能将审美搁置在外
|
李小曼
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_课堂探究
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文课程中的审美教育:历史脉络、目标定位与实践策略
|
李晶晶
朱于国
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
香雪的“英雄之旅”
|
王州
周晓燕
|
中学语文教学参考
|
对话·读写_文本智读
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
浅议实用文的美育价值——以《苏州园林》“图画美”为例
|
王西川
|
中学语文
|
拾贝_微论
|
2024年24期 |
16 |
0 |
|
|
|
文字描画 色彩叙事——语文与美术的跨学科对话
|
余欢
聂蕊
|
中学语文
|
课改_课题选萃
|
2024年24期 |
25 |
0 |
|
|
|
基于审美体验的高中语文“悦读”教学
|
李园园
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年11期 |
14 |
0 |
|
|
|
抓住文本特征走进《孤独之旅》
|
卞慧君
|
中学语文
|
教学_教学设计
|
2024年06期 |
22 |
0 |
|
|
|
审美体验的困难性可以在无意识研究中得到缓和吗？
|
成昇
|
文渊·高中版
|
理论研究
|
2020年11期 |
588 |
0 |
|
|
|
语文课让学生多一点审美体验
|
胡峡
|
文渊·高中版
|
教育研究
|
2020年06期 |
609 |
0 |
|
|
|
优秀传统文化在小学语文教学中的重要地位
|
孔维莹
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年05期 |
601 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用