| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 统编语文教材《语文园地》的创新教学实践 | 喻孟 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 组合融通：跨学科学习，不能将审美搁置在外 | 李小曼 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 系统思维下单篇课文的教学策略——以统编语文教材五年级下册《青山处处埋忠骨》一文的教学为例 | 李小曼 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 据“篇”拓“文”：整本书阅读引入的另一种视角 | 王佩 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略 | 王玉萍 | 小学教学参考 | 图音体 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养的英语课堂评价策略 | 郭敏 | 小学教学参考 | 英语 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 基于儿童的读写融合教学探索 | 王启娜 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年10期 | 0 | 0 |
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