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文本解读：阅读教学学习任务设计的起点
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叶军彪
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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《阿长与〈山海经〉》的三重气氛解析
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何雅静
张泽鸿
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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“单元整组”文本解读的范式建构
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王彩霞
倪岗
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2025年05期 |
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教学解读中“自证”的主体性及意义——兼答张硕老师
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王林
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年04期 |
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语文教学解读的特点与原则
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樊新强
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2025年04期 |
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变奏：“我”与白鸽和谐关系的显隐表现——《我的白鸽》文本细读
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汪敏
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年02期 |
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《饮酒(其五)》中的隐逸文化符号
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孟祥英
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年02期 |
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生死冲突与镜像结构——李贺《雁门太守行》新解
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徐樑
金陈嘉
周盈之
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语文教学通讯
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资料·参考_争鸣
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2025年02期 |
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文本解读的特别关注点
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程时进
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2025年01期 |
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三层级文本解读理论在《红楼梦》阅读教学中的运用
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周同燕
姜雨洋
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湖北教育(教育教学)
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实践_言文行远
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2025年04期 |
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西部区县PISA For Schools的国际比较解读——基于××区参加OECD学校评价项目的数据分析与国际比较
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苏建明
陈容
余国源
陈黎明
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年07期 |
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读懂精神 方能“喜看”——《喜看稻菽千重浪》再解读
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陈秀莲
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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《国行公祭，为佑世界和平》互文性解读
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王婷
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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从言语内容、言语形式解读《秋天的怀念》
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刘琴
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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《庖丁解牛》教学解读
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桂林
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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小说文本解读的叙事视角与美学建构
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王亚文
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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《记承天寺夜游》的文本解读
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薛玉梅
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年05期 |
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外显异常与内隐深意——基于“矛盾分析法”的文本解读
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王军
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年04期 |
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情感错位与回归——解读《秋天的怀念》
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崔珍珍
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年04期 |
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《西欧封建庄园示意图》试解读
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任婉华
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年06期 |
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赣B2-20210313
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