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教学解读中“自证”的主体性及意义——兼答张硕老师
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王林
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年04期 |
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基于项目学习的小学跨学科写作的教学策略
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王林华
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2025年03期 |
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宝鸡凤县:以“名校+”推动城乡教育一体化发展
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王林平
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陕西教育(综合版)
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深度_本期策划·探寻乡村教育的可能图景_区域发力
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2025年06期 |
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一线教师，可以这样进行教育写作
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王林波
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陕西教育(综合版)
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深度_本期策划·让阅读照亮教育现场_从读者到作者
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2025年04期 |
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文言文教学解读：“言”“意”“情”“理”之魅——《季氏将伐颛臾》课堂教学实录与观察
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张硕
王林
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语文教学与研究
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经典案例
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2025年05期 |
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初中语文教学解读的单元视角
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王林
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年04期 |
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新时代基础教育思政工作的创新与实践
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王林保
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教育
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思政专题
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2024年25期 |
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“设计诱捕器诱捕樱桃果蝇”跨学科项目式课程设计与实践
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朱桂贞
王林
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年03期 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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“Word绘图+信息检索”在高中地理试题命制中的应用研究
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王林凤
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地理教学
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地理信息技术
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2024年18期 |
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文言文教学解读：“词”“篇”“意”的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
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王林
冯渊
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年01期 |
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夯实词句积累 表达美好愿望——一下《四个太阳》（第一课时）教学实录及评析
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王林波
曹爱卫
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小学教学设计
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名师示范
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2024年Z1期 |
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聚焦经典场景 感受作品魅力——六上《少年闰土》(第一课时)教学实录及评析
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王林波
张学伟
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小学教学设计
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“文学阅读与创意表达”学习任务群
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2024年34期 |
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聚焦场景中的细节 体会隐藏着的父爱——五上《父爰之舟》教学实录及评析
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王林波
王元华
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小学教学设计
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“文学阅读与创意表达”学习任务群
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2024年31期 |
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变换视角思考 表述不同看法——二下《画杨桃》(第一课时)教学实录及赏析
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王林波
王冬精
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小学教学设计
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名师示范
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2024年13期 |
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读好寓言故事，提升思维能力——《坐井观天》教学录评
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王林波
李竹平
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语文教学通讯
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课堂·教学_评课
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2024年30期 |
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梳理实验过程，学习表达方法——《蜜蜂》教学录评
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王林波
李竹平
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语文教学通讯
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课堂·教学_评课
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2024年03期 |
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统编小学语文教材一年级上册口语交际修订和教学策略探讨
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王林慧
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小学语文
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教材研究
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2024年11期 |
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小学英语教学中表现性评价的设计及行动研究
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马明静
王林林
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中学生英语
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“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
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2024年14期 |
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语文精致化教学的缘起、表征与策略
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杨玲
王林喜
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年25期 |
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赣B2-20210313
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