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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	读懂精神方能“喜看”——《喜看稻菽千重浪》再解读	陈秀莲	中学语文	教材_文本解读	2025年06期	0	0
	对一道数量积求值题的探究	张春女	中学数学教学参考	解题探索	2024年33期	0	0
	高中语文文言文教学中学生批判性思维的培养	俞晓燕	中学课程辅导	课题研究	2024年11期	13	0
	原型认知理论视域下的大单元单篇教学	黄琼女	中学语文	课改_课改在线	2024年29期	25	0

读懂精神方能“喜看”——《喜看稻菽千重浪》再解读

作者：陈秀莲

机构：福建省漳平第一中学

期刊《中学语文》

2025年06期

83-85 ，共3页

摘要：对当下的高中生而言，接受“劳动光荣”的观点已经不存在任何认知上的困难，但要想走近袁隆平仍然不容易，因为这位将论文写在祖国大地上的中国工程院院士，一生孜孜以求的就是“喜看稻菽千重浪”。只有读懂袁隆平身上的“精神”，才能读出“喜看”两个字沉甸甸的意味。纯粹的“喜看”意味着单向享受他人的研究成果，而能够在“喜看”的过程中读懂袁隆平的精神，并且传承这种精神，才是这篇文章的教育意义。教师所期待的，正是学生能够更多地“喜看”这个社会，努力传承袁隆平精神。

关键词：《喜看稻菽千重浪》；解读；喜看；精神；

被引数：0

对一道数量积求值题的探究

作者：张春女

机构：福建省漳平第一中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年33期

33-34 ，共2页

摘要：通过对一道数量积求值题的探究.进一步提高相关数学知识和思想方法在解题中的综合运用能力.拓宽处理数量积问题的解题思路,培养学生思维的发散性,提升其直观想象及数学运算等素养。

关键词：数量积；解法探究；推广；

被引数：0

高中语文文言文教学中学生批判性思维的培养

作者：俞晓燕

机构：福建省漳平第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年11期

114-116 ，共3页

摘要：批判性思维作为语文核心素养之一，不仅有助于学生更好地理解语篇的复杂结构与文化知识，还能帮助学生在现实生活中更好地面对各种问题和挑战。文言文作为语文学科的重要组成部分，其具有深厚的文化内涵和复杂的语言结构，为培养学生的批判性思维提供了丰富的机会与路径。重点探究文言文教学中批判性思维的培养策略，旨在创新高中语文文言文教学，促进学生批判性思维的发展，同时推动传统文化传承，促进学生的全面发展。

关键词：高中语文；文言文教学；批判性思维；培养策略；

被引数：0

原型认知理论视域下的大单元单篇教学

作者：黄琼女

机构：福建省漳平第一中学

期刊《中学语文》

2024年29期

15-17 ，共3页

摘要：在原型认知视域下大单元单篇教学具有重要的意义，它能使教学内容更加清晰、精准，学习过程更加连贯、精简、务实。单篇教学、单元教学和大单元教学在学习语言文字运用方面具有一致性。大单元教学应以经典单篇为基础，通过深入理解和表达经典文本中的原型概念，拓展学生的认知。

关键词：原型认知理论；大单元教学；单篇教学；经典文本；

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