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三层级文本解读理论在《红楼梦》阅读教学中的运用
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周同燕
姜雨洋
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湖北教育(教育教学)
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实践_言文行远
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2025年04期 |
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以沉浸式研读助推语文深度学习——基于核心素养的角度
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陈鸿儒
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中学语文
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理论_探索
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2025年02期 |
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核心素养导向下的语篇研读和主题意义探究
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高瑞辰
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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统编高中历史教材插图教学价值再探
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盛刚
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2025年05期 |
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初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例
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杨琳琳
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年03期 |
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基于语篇研读的英语读写教学设计——以Unit 2 We’re Family!Section B 1a-2b为例
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罗应芳
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2025年03期 |
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基于新课标的小学英语语篇研读策略研究
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陈勇平
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
0 |
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核心素养视域下的初中英语语篇主题研读思考
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徐小云
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年18期 |
0 |
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基于主题意义探究的英语语篇研读
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顾晶
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小学教学参考
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英语_教研视点
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2024年33期 |
0 |
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高中语文选择性必修研习性任务群教学体系构建
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陈泽曼
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语文教学与研究
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教材
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2024年04期 |
0 |
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教学视域下《济南的冬天》的深度研读
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廖举举
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
0 |
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探析阅读教学语篇的有效研读路径——以语篇“Space Talk:An Astronaut’s Day”的三次研读为例
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蒋京丽
吴雅娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年02期 |
0 |
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研读学术经典，厚植家国情怀——《乡土中国·礼治秩序》课例品鉴
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仪敏
贾玲
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修上册
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2024年Z1期 |
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一人之辩,重于九鼎之宝——基于言语心理分析的说辞专题教学实践
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代景民
曾伶俐
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中学语文教学参考
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格物·对话_课堂观察
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2024年12期 |
0 |
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《烛之武退秦师》的春秋笔法
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喻美玲
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年29期 |
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经典叙事文本教学任务的结构化设计——以《祝福》层级进阶研读教学为例
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郭传斌
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中学语文
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教学_阅读
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2024年28期 |
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从细读到跨文本研读——由《孔乙己》中的丁举人说开去
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郑剑云
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中学语文
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教学_阅读
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2024年23期 |
33 |
0 |
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高中语文古典诗词审美教育的步骤和方法
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彭英
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年23期 |
20 |
0 |
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三层四阶:高中小说研读任务的结构化设计——以《祝福》社会环境视角教学为例
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顾一鸣
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中学语文
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教学_阅读
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2024年22期 |
33 |
0 |
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基于语文核心素养的文本研读式阅读探究
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潘美好
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年15期 |
21 |
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