|
|
把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
|
覃文珍
|
中学语文教学参考
|
教研·交流_教材研讨
|
2024年46期 |
0 |
0 |
|
|
|
博观约取 精思慎断——谈新修统编语文教材选文的版本选择和文本校订
|
陈恒舒
|
中学语文教学参考
|
教研·交流_教材研讨
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
|
学业质量标准对道德与法治教学的启示与思考
|
安子琴
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课程教材
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
凸显教材育人价值，着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路
|
覃燕飞
高俊昌
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
中学地理教材对空间认知的降维方法的运用
|
郑雪
高俊昌
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点
|
杨洁
|
地理教学
|
跨学科教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
强化教考衔接 彰显育人导向——2024年高考生物全国卷试题分析与启示
|
郭学恒
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
从生活数学课程看培智学校学生思维能力的培养
|
王旭刚
|
人民教育
|
专业
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
落实核心素养培养 彰显教材育人价值——以人教版小学《义务教育教科书英语(PEP)》为例
|
马剑辉
|
人民教育
|
特别关注_落实新课标 用好新教材
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
以“稳”为主 系统提升——全面把握新修订统编初中语文教材
|
尤炜
|
人民教育
|
特别关注_落实新课标 用好新教材
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编教材《法律与生活》的民法典教育解析
|
佘书芬
|
人民教育
|
专业
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
创新须守正 本立而道生
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
英语课程中的语篇概念及其育人价值
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
对初学英语的小学生可以进行阅读启蒙
|
陶明天
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学英语教与学不宜从字母开始
|
陶明天
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年30期 |
0 |
0 |
|
|
|
明确y、w定位 强化音节的认读
|
郑宇
|
小学教学设计
|
修订版教材解读及教学建议
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
以系统化思维看用好英语教材的四个要点
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
|
担心新课标教材难，教不完怎么办（二）
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
担心新课标教材难,教不完怎么办(一)
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何读懂英语新教材的新变化
|
陈力
|
小学教学设计
|
卷首语
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用