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场馆学习:打开儿童非正式学习的另向度 奚亚英 马曙辉 中小学管理 学与教 2024年11期 0 0
学校如何推进跨学科主题学习方案的审议? 江笑 王鹏飞 沈静 中小学管理 学与教 2024年11期 0 0
综合实践活动课程学业述评的设计与实施 方凌雁 中小学管理 学与教 2024年11期 0 0
“光影”为媒:赋能学生的美好成长 郭善峰 中小学管理 学与教 2024年12期 0 0
基于课程标准的学业质量评价探索 徐冬青 中小学管理 学与教 2024年12期 0 0
建设博物馆式学校 助推育人方式变革 栾国锋 中小学管理 学与教 2024年10期 0 0
贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施 苏海燕 李晓辉 中小学管理 学与教 2024年09期 0 0
素养导向下学与教变革的区域探索 周文杨 刘小红 中小学管理 学与教 2024年09期 0 0
“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践 张福彦 中小学管理 学与教 2024年07期 0 0
为理解而学·为思维而教:课堂教学变革的价值意蕴与实践理路——以中学语文教学为例 蒋保华 中小学管理 学与教 2024年05期 0 0
“创中育”:打造城市学校劳动教育新样态 张浩强 中小学管理 学与教 2024年05期 0 0
素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度 汪豪浩 王亚丽 中小学管理 学与教 2024年05期 0 0
校本化推进“整本书阅读”:让学生遇见更好的自己 钱进 中小学管理 学与教 2024年04期 0 0
整体育人视角下的高质量课后服务课程建设 李群 贾彦琪 罗雨萌 中小学管理 学与教 2024年04期 0 0
从“单点突破”到“系统制胜”:新时期学校生态文明教育的推进策略 沈欣忆 张婧 苟海宁 中小学管理 学与教 2024年02期 0 0
构建“学养课堂”:探寻教师专业成长的支撑点 叶志青 中小学管理 学与教 2024年01期 0 0
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