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大概念教学模式的构建与实施
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李俊堂
苏海晴
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年07期 |
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“三线四化五径”量感培养模式探析
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黄石生
李俊生
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2025年05期 |
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基于“教-学-评”一体化的物理深度学习——以“色彩斑斓的光”主题教学为例
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李俊瑶
张琴
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2025年04期 |
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赋能拔尖创新人才培养的跨学科主题学习知识整合路径
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李俊堂
吴晗
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年04期 |
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浅谈“双减”背景下小学语文阅读作业设计
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李俊卿
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教育
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教研巡礼
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2025年06期 |
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高中语文整本书阅读教学创新实践探究
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李俊姣
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高考
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备考策略
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2025年05期 |
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基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径
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莫皓然
李俊
瞿可华
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中小学教学研究
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专题研究_项目化学习
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2024年03期 |
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聚焦核心素养 研编化学教材——对使用人教版《义务教育教科书化学》的几点建议
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李俊
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中学化学教学参考
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教材研究
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2024年31期 |
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基于参悟过程的高三地理教学路径研究
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李俊成
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地理教学
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教学经验
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2024年11期 |
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穿越时空的奇幻旅程——《一滴水经过丽江》课堂实录
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江晨丹
方屏
李俊杰
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语文教学通讯
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新理念 新教学 新展示·获奖课_单篇
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2024年Z2期 |
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义务教育戏剧课程核心素养的价值及其实现
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李俊峰
王晓岚
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年10期 |
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立足教材 重视基础 提升思维——2023年高考江苏物理第16题的分析与思考
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李俊成
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年07期 |
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作业编写新视界:原始物理问题与物理教材作业的融入
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李俊永
党越
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物理教学
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教学论坛
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2024年08期 |
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2022年全国高考物理乙卷第23题评析
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李俊成
陈俊
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年01期 |
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依托经典模型 简化物理过程 重塑课堂认知——2024年高考物理新课标卷25题评析
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李俊永
党越
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年22期 |
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思政课“行走课堂”的内涵、价值与实施
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李俊英
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中学政治教学参考
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前沿视点_思政大观
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2024年41期 |
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旅游管理类专业课程思政教学设计与实施
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李俊佳
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中学政治教学参考
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学术品读
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2024年17期 |
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绿色发展视角下高中地理单元教学与案例研究
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王苡锟
华红莲
李华
李俊
谢嘉芬
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年11期 |
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基于教材二次开发的“化学反应与能量”教学
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李俊
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年17期 |
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初中数学教材中跨学科内容的分析、思考与建议——浙教版和北师大版教材的横向比较研究
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孔慧敏
李新菊
蔡璐
李俊熠
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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