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初中英语听说课“教-学-评”一体化实践探索
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黄海燕
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湖北教育(教育教学)
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实践_湖北好教研
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2025年07期 |
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《平均数的再认识》深度学习思考与实践
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陈春妮
罗善彪
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湖北教育(教育教学)
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实践_名师工作室
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2025年07期 |
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基于“教-学-评”一体化的物理深度学习——以“色彩斑斓的光”主题教学为例
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李俊瑶
张琴
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2025年04期 |
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跨越学科界限培养拔尖创新人才——单学科主导的跨学科主题学习任务设计
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刘玉婷
范俊明
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年04期 |
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结构化视域下回忆性散文教学内容整合探究——以《背影》为例
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肖微
刘晓磊
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湖北教育(教育教学)
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实践_言文行远
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2025年01期 |
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阅读综合实践的编写背景、逻辑与教学建议——以七年级上册为例
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刘晓磊
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语文教学与研究
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教材
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2024年10期 |
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素养立意下小学英语阅读试题的命制
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周敏
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小学教学设计
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评价设计
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2024年15期 |
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搭建课堂活动平台，赓续人文精神血脉——部级精品课《回到历史的现场：知人知事·品史鉴史》品鉴
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任莉娟
李伟杰
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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结构化视域下语文中考试题的常见问题与命制策略——基于全国73套中考试题数据分析
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刘晓磊
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中学语文教学参考
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前沿·专题_素养命题研究
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2024年38期 |
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单点聚焦与多点联结——结构化视域下单篇阅读教学的应然之道
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刘晓磊
范紫瑶
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中学语文教学参考
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前沿·专题_群英论道
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2024年10期 |
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“对话·素养”课堂内涵及实施策略1——以中学历史为例
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喻照安
何庆红
周娇
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基础教育课程
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教学研究_学科育人
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2024年02期 |
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基于新教材的科学思维培养策略探析
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张琴
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2024年10期 |
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英语读写“教-学-评”一体化教学策略
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周敏
刘倩
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2024年06期 |
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宜昌：坚持共同缔造,建设宜学之城
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蒋葵林
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湖北教育(教育教学)
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观察_教研动态_区域教联体建设探讨
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2024年01期 |
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论中学历史教学情境的真实性及运用策略
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喻照安
胡青静
邓秀桃
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中学历史教学参考
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教学实践研究_人教走廊
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2024年04期 |
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素质评价时代的高考语文复习备考指津——以湖北省七市（州）教科研协作体联考语文试卷为例
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李伟杰
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高中生学习·阅读与写作
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新高考_考场报告
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2021年04期 |
788 |
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赣B2-20210313
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