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多向度视域下的文学阅读教学意蕴与实践进路
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李骏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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图城市之景，赋兴衰之情——部级精品课《〈望海潮〉〈扬州慢〉联读》品鉴
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齐娇娇
刘丽霞
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年04期 |
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绘本阅读在小学语文口语交际教学中的融合实践与学生审美能力提升研究——以一年级口语交际“我会想办法”为例
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毕蔚然
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年03期 |
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披文入情，缘情悟理——部级精品课《将进酒》品赏
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刘姝
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2025年01期 |
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艺术课程美育：美育的核心舞台与多元表达
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年06期 |
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语文课程美育：打开文字编织的审美画卷
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年04期 |
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课程美育：开启教育审美新境界
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年01期 |
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柘里有福：柘荣“福”文化剪纸艺术在语文教育中的融合路径研究
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廖钟源
林晓红
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现代中小学教育
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语文视角
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2025年04期 |
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中学语文散文教学中的生态美学意识培养
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叶珊彤
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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境·情·理：高中美术鉴赏课培养学生审美感知能力的三策略
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师凤玉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年07期 |
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重视写景散文的审美价值——以《昆明的雨》教学为例
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陈景妹
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中学语文
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专题_微论
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2025年06期 |
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基于审美核心素养的高中语文单元整体教学——以统编教材中的乡土小说女性形象探究为例
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赵瑜
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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细读文字内涵 回归文本主题——初中小说专题审美教学路径
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朱锐
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中学语文
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教学_阅读
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2025年03期 |
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介入相融 美智兼得——例谈科普文阅读教学中跨学科知识的运用
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顾吟圆
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中学语文
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教学_阅读
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2025年02期 |
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中学美育融入乡村文化建设的实践研究——以上海市松江区第四中学的美育课程研发与实施为例
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董尧琴
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现代教学
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学校发展_上海市松江区第四中学
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2025年11期 |
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基于核心文本 形成多维比较阅读——以高中语文必修上册第三单元第9课教学设计为例
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李德芹
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现代教学
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名师示范
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2025年09期 |
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以报告文学“二重性”辩证驱动学生核心素养发展
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赵蓓沁
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年07期 |
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提升审美鉴赏力的路径——以探究《一个消逝了的山村》一文的意蕴为例
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蔡建明
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现代教学
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名师示范
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2025年07期 |
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审美立德：幼儿园美术审美教育的实践探索——以“小花园融合活动”为例
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顾佳茵
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现代教学
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德育工作案例
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2025年06期 |
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“行款整齐”书写目标的达成策略
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王雁
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小学教学参考
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识字与写字
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2025年10期 |
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赣B2-20210313
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