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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	品读水月文章感悟旷达人生——以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析	鱼非金星	中学语文教学参考	对话·读写_文本智读	2024年41期	0	0
	例谈高中音乐鉴赏课学生审美感知素养的培养	李丽娜	高考	文体新苑	2024年17期	8	0
	核心素养下美术教学中学生审美感知的培养	孙仙霞	中学课程辅导	教育视点	2024年34期	12	0
	高中语文课堂教学中审美感知力渗透及培养	庄艳	科学咨询	课堂教学	2020年08期	933	0

品读水月文章感悟旷达人生——以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析

作者：鱼非金星

机构：南京市中华中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年41期

59-61 ，共3页

摘要：古代游记散文,在文体选择、技巧运用以及情感表达上蕴含着丰富的审美因素,是对学生开展审美教学的重要资源。以苏轼的游记《赤壁赋》为例,探讨通过诵读感受文赋的音韵美和情态美,激发学生的审美感知;借助游记中的意象对比考察作者的情志变化,深化学生的审美理解;运用以写促读、读写结合的方式,推动学生的审美创造,从而促进学生审美素养的进阶式生长。

关键词：《赤壁赋》；审美感知；审美理解；审美创造；审美进阶；

被引数：0

例谈高中音乐鉴赏课学生审美感知素养的培养

作者：李丽娜

机构：陕西省合阳中学

期刊《高考》

2024年17期

164-166 ，共3页

摘要：《普通高中音乐课程标准》(2017年版)(以下简称《课标》)明确指出：“让学生在欣赏音乐作品时，感受到音乐所蕴含的丰富的感情、独特的韵味，培养他们的学习兴趣。”《课标》明确提出，教师要让学生主动地投入音乐教育之中，去感受、去体会各种音乐作品，从而提高他们的审美感知素质。通过梳理审美感知素养的内涵，分析高中音乐鉴赏课学生审美感知素养培养的意义，从欣赏音乐作品、理解作品内容、创新教学方法、拓宽鉴赏途径等几个方面，提出培养高中生审美感知素养的策略，以期给相关工作者提供相应的参考。

关键词：高中音乐；鉴赏课；审美感知；培养策略；

被引数：0

核心素养下美术教学中学生审美感知的培养

作者：孙仙霞

机构：福建省惠安崇武中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年34期

3-5 ，共3页

摘要：在新课程改革背景下，教育的目标在不断地发生变化。在教学中，教师不应一再强调课本知识的学习，而是要培养学生终身学习的能力，促使学生成长为具有良好创新精神、实践能力和社会责任感的人。在初中美术教学中，教师应当关注学生综合素质的发展，充分展现美术学习的育人价值，以满足未来社会对于人才的需求。

关键词：初中美术；核心素养；审美感知；培养策略；

被引数：0

高中语文课堂教学中审美感知力渗透及培养

作者：庄艳

机构：（四川省绵阳中学实验学校　四川绵阳　621000）

期刊《科学咨询》

2020年08期

131

摘要：摘　要：我国教育受应试教育影响较深，在语文教学中，教师注重培养学生的应试能力，却忽略了艺术审美感知的渗透，限制了学生的全面发展。所以，当前教师在教学中就要注重学生审美感知力的培养，基于此，本文就分析了高中语文课堂教学中审美感知力渗透及培养策略。

关键词：高中语文课堂教学；审美感知力；渗透及培养；策略

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